Магический квадрат! Как он это делает???

2,3 уроки (10 класс)

Урок вела Остапец Анна Александровна. Ученики работали в программе Exel. Рассчитывали число своей жизни. Один ученик работал за главным компьютером. Все его действия были показаны на интерактивной доске. Анна Александровна ходила по классу, помогала учащимся и отвечала на их вопросы, если таковые возникали.

21 марта. 3 урок. 11 клас

Урок вели Дмитриева Анастасия Васильевна и Остапец Анна Александровна. Урок проходи в виде викторины. Ученики разделились на 2 группы по 7 человек, сели за разные столы, придумали названия своей команде и приступили к выполнению заданий. Анастасия и Анна объяснили, как выполнять задания. Ученики задавали вопросы, Аня и Настя отвечали на них. Было несколько разнотипных заданий. На каждое задание давалось разное количество времени. Пока ученики выполняли одно задание, Настя с Аней проверяли уже выполненные. И таким образом в конце урока были подсчитаны все баллы, озвучены результаты и объявлены победители. Разница в баллах составляла 2 балла. Одна команда набрала 34 балла, а другая - 36.

12 марта. 2 урок. (7 класс)

Урок вела Батурина Алевтина Александровна. Тема "Разветвляющийся алгоритм. Неполная форма ветвления". Алевтина Александровна уверенно вела себя на уроке, докапывалась до самой сути, вытягивала из учеников все их знания наводящими вопросами. Если что-то было непонятно, то она объясняла еще подробнее, добивалась от детей четких, аргументированных ответов. Объяснив ученикам теоретический материал, Алевтина преступила к решению задачи на интерактивной доске, заставляла учащихся хорошо подумать перед ответом, помогала в решении задач. Затем ученики решали задачу у доски: блок-схема и разработка задачи для паскаля. Ученики активно работали на уроке, доказывали свою точку зрения. Урок был очень интересным , обстановка доброжелательная.

12 марта. 1 урок. (7 класс)

Урок проводила Алюкова Алла Владимировна. Тема урока: "Разветвляющийся алгоритм. Неполная форма ветвления". Алла Владимировна объяснила ученикам теоретический материал. Затем все вместе выполняли задания, которые были показаны на интерактивной доске. Ученики справились с заданием. Потом к доске вышли 2 учащихся. Они решали одну задачу, но разрабатывали ее решение разными способами. Один составлял блок схему для данной задачи, а другой разрабатывал программу, которая работала бы в паскале. Ученик, который разрабатывал программу для паскаля не успел до конца ее создать. Алла Владимировна устно проговорила завершение задачи.

20 марта. 1, 2, 3, 4 уроки. (7 классы)

В этот день уроки проводила Дмитриева Анастасия Васильевна. Она пришла в школу после долгого отсутствия, но сразу принялась за работу. Я поздравляю ее группу с получением второго места, очень рада за ее достижения.
Урок был очень интересный, так как он был в виде викторины. Она состояла из четырех этапов. Каждая подгруппа делилась на две группы. Учащиеся хотели показать, что они очень хорошо усвоили тему и каждый хотел получить хорошую оценку. Ведь скоро уже у них конец четверти и  учителю нужны оценки. Я считаю, что урок прошел просто великолепно, ученики справились со всеми заданиями. На уроке была комфортная обстановка. 
Каждый урок проходил по тому же плану, что и первый. Анастасия Васильевна провела уроки хорошо, была уверенна в себе. 

19 марта.3, 5, 6 уроки (8 "А" и 8 "Б" классы)

Урок провела студентка 5 курса Остапец Анна Александровна.
Тема урока:  Установление связей между таблицами  в БД.
1,   уроки 8 "А" класс -учащиеся очень шумные и озорные. Им пришлось долго объяснять новую тему. Когда ученики сели за компьютеры, Анна  Александровна помогала каждому ученику и еще раз объясняла тему. Было видно,что некоторые дети специально не слушают и не хотят понимать материал. 

2, 3 уроки 8"Б" класс - В этом классе было намного легче, они вел себя тихо, пытались вникнуть в тему. Анна Александровна сначала объяснила новую тему, потом дети работали за компьютером.  Во время практической работы учитель подходил к каждому ученику  и помогал. Уроки прошли хорошо. В классе была комфортная рабочая обстановка. 

17 марта. 2 урок (10 класс)

10 класс также строил магический квадрат. Урок ввел Александр Вячеславович.  Учащиеся вычисляли тип характера, темперамент человека в excel с помощью цифры жизни и  функции ЕСЛИ. Учащиеся также вводили описание характера и по формуле вычисляли тип характера учеников. Учащиеся вели себя хорошо, выполняли все задания учителя. На уроке была создано комфортная обстановка. 

15 марта. 3 урок (9 "А" класс)

Тема урока: обработка числовых данных. Урок проводил Александр Вячеславович.Учащиеся на уроке, как и на предыдущих продолжают искать "число жизни". Один ученик работает за центральным компьютером, остальные за своими рабочими местами. Тот, кто сделал работу помогал остальным ученикам. После учащиеся продолжили работать вместе с учителем. В конце урока у учеников получилась своя цифра жизни. Учащиеся вели себя тихо, так как учитель чувствовал себя плохо. В классе была создана комфортная обстановка.     

13 марта. 1 урок (9 "Б" класс)

Тема урока: "Обработка числовых данных. Магический квадрат". Урок проводила Анна Александровна. Учащиеся строили с помощью функции ЕСЛИ магический квадрат. Но для того, чтобы его сделать нужно построить два промежуточных. Поэтому учащиеся делали на первом уроке  только один промежуточный квадрат. Магический квадрат состоит из чисел, которые определяют уровень способностей  учащегося. Учащиеся работали в Excel, сначала ученики выделили качества человека ввели в ячейки и потом вычисляли свой уровень. К концу уроку построили только один квадрат.  Урок прошел на хорошей ноте, учащиеся внимательно слушали и выполнили все, что говорил учитель.        

13 марта. 6 урок (8 "Б" класс)

Тема: "Установление связей в базе данных". 

Начался урок. Аня говорит свое имя. Напоминает, что проходили на прошлом уроке.Спрашивает для чего нужны запросы в базе данных. Мальчики сначала спросили, будут ли ставить оценки за ответы, и только когда услышали положительный ответ, начали отвечать.

Аня озвучивает тему урока.

Ученики записывают в тетради этапы создания связей между таблицами.

Один ученик, самый "развязный",фотографирует на телефон то, что нужно записать в тетрадь.Потом он сидел и слушал музыку. У него вообще не было тетради.

Все ученики ведут себя хорошо.

Началась работа за компьютерами. Некоторые ученики работали самостоятельно, а некоторые то и дело "дергали" Аню. 

Урок прошел успешно.Ученики выполнили задание.

13 марта. 5 урок (8 "Б" класс)

Урока вела Остапец Анна Александровна.

Тема: "Установление связей в базе данных".

Дети прослушали и записали лекцию. Далее началась работа за компьютерами.

Ученики спрашивали у Ани и у друг друга, как делать задание. Аня всем объясняет и помогает.Ученики очень радуются, если у них получается.

Урок прошел очень хорошо.

12 матра. 3 урок (11 класс)

Урок вел Александр Вячеславович. Тема урока "Обработка числовых данных. Цифра жизни". Учащиеся работали в Excel. Учитель объяснил тему урока, далее учащиеся работали за компьютерами. Один ученик работал за центральным компьютером. Учащимся нужно в течении урока найти свое число жизни. Каждый ученик вводил год, месяц, число и с помощью функций "Отброс и остаток" искали число жизни. Учитель и учащиеся. которые сделали быстро помогали отстающим. Урок прошел хорошо, учащиеся были заинтересованы. На уроке была комфортная обстановка. 

12 марта. 1, 2 и 4 уроки (7 класс)

Весь день уроки вела Любовь Самуиловна. В этот день уроки были в 7  классе.  тема урока "Программирование на языке Паскаль. Сложные условия".  Урок начался с проверки знаний, что учащиеся усвоили за прошлые уроки. Учащиеся устно отвечали на вопросы учителя.  Далее Любовь Самуиловна объяснила новую тему урока. Далее учитель дал задание, которое нужно было рассмотреть на блок-схеме, программе Pascal. Учитель оказывал индивидуальную помощь учащимся. Уроки прошли хорошо, дети усвоили тему урока. 

4 урок (8 "Б")

Тема урока: "Запросы в БД". Учитель - Алла Владимировна. На мой взгляд этот урок прошел лучше всех остальных сегодня. В классе соблюдалась дисциплина. Ученики работали активно. В начале урока подробно ответили на все вопросы учителя по прошлым темам, внимательно слушали, когда Алла Владимировна объясняла новый материал, а в конце урока сказали "Спасибо за урок!"

3 урок (8 "Б")

Тема урока: "Запросы в БД". Урок проводила Алюкова Алла Владимировна. Урок прошел успешно. Алла Владимировна проводила уроки в другом кабинете, где более комфортно, и на компьютерах программа Microsoft Office Access 2007 года, а не 2003, что гораздо удобнее. Класс спокойный. Ученики работали с удовольствием, отвечали на все поставленные вопросы. И прежде, чем приступить к основному заданию учащиеся успели создать таблицы для того, чтобы потом к ним создавать запросы по заданию к уроку. Учитель работал за главным компьютером, показывал на примере как и что нужно делать. В случае возникновения вопросов у учащихся Алла Владимировна подходила и помогала. В конце урока ученики ответили на все вопросы учителя о запроса в БД.

2 урок (8 "А")

Тема урока: "Запросы в БД". Урок вела я. Впечатления лучше, чем от предыдущего урока. Дети спокойнее и воспитаннее себя вели. Усвоили всю необходимую информацию. В этом классе не стала проводить письменный опрос, так как на примере предыдущего класса было видно, что детям было тяжело сразу после письменного опроса записывать необходимую информацию в тетрадь. Ученики устно ответили на все вопросы, а затем успешно справились с практическим заданием на компьютерах.

1 урок (8 "А")

Тема урока: "Запросы в БД". Урок вела я. Я не в восторге от этого урока. Было очень сложно держать дисциплину в классе. Один мальчик сильно нахамил. Очень не приятно! В целом урок прошел успешно. Дети усвоили нужную информацию и создали нужные запросы в базе данных. В начале был проведен маленький письменный опрос, содержащий 5 вопросов. Большинство учеников справились с этим заданием и получили хорошие оценки. 

Программа

В нашей школе информатика преподается с 1 по 11 классы. В школе три учителя по информатике: Юлия Александровна (с 1 по 6 класс), Любовь Самуиловна (7-8 классы) , Александр Вячеславович (с 9 по 11 класс). Мы познакомились только с двумя учителями, потому что Юлия Александровна была на больничном, но на следующей неделе она должна выйти.

Класс	Кол-во часов в неделю	Программа (автор)	Рекомендуемый учебник
7	1	Программа Н.В. Макаровой информатика и ИКТ	Макарова Н. В. «Информатика и ИКТ»
8	1	Программа Н. В. Макаровой   « Информатика и ИКТ»	Н.В. Макарова. Информатика 7-9.

2,3 уроки (10 класс) 3 марта

Тема: обработка числовых данных в Excel. Учитель - Александр Вячеславович. Урок начинается с решения задач в "универсальной тестовой оболочке". Учащиеся работают за компьютерами. Далее учащиеся работают с Excel, ищут "Число жизни", учитель объясняет и помогает кто не справляется. Ученик, который сидит за центральным компьютером выполняет задание, которое высвечивается на доске, остальные повторяют за ним. Учащиеся были заинтересованы на уроке, поэтому хорошо справились с работой, и каждый нашел свое "число жизни". На уроке была комфортная обстановка.

4 урок (7 "А")

Тема урока: "Программирование на языке паскаль. Ветвление". Данный урок проводила я. Меня заранее предупредили, что класс очень активный. Сложность урока еще заключалась и в том, что класс был целиком - не разделен на подгруппы. Но, несмотря на все это, урок прошел успешно. Почти все дети справились с выполнением задания. Некоторые даже выполнили дополнительное задание.

3 урок (9 класс)

Тема: "Числовая обработка информации в паскале"Урок построен методически верно.Проводила урок Батурина Алевтина Александровна. Учитель ходил по классу и помогал учащимся, у которых возникли вопросы или что-то не получалось. В классе наблюдается комфортная обстановка. Учащиеся настроены позитивно.

2 урок (7 "Б")

Тема урока: "Программирование на языке паскаль. Ветвление". Урок построен методически верно. На уроке соблюдалась дисциплина. Учащиеся активно принимали участие в решении задач и осуждении темы урока.

1 урок (7 "Б")

Тема урока: "Программирование на языке паскаль. Ветвление" Урок проводила Алюкова Алла Владимировна. Прошел он успешно. Дети поняли материал. Слушали учителя на уроке. Учитель вел себя уверенно, подробно объяснил тему. На уроке соблюдалась дисциплина. Когда учитель объяснял - ученики внимательно слушали. А потом выполняли устные и практические задания.

Воспитательное мероприятие

Во вторник - 28 февраля 2012 года мы с Алюковой Аллой Владимировной проводили 2 урока в 8"Б" и в 8 "А". Тема урока "Ментальные карты". Классы сами по себе шумные, а ученики в них очень активные. Но мы справились со своей задачей! Все прошло успешно. Во время рассказа учащиеся сидели молча, слушали. Потом приступили к созданию своих ментальных карт на бумаге на тему "Компьютер".Мышление у всех работает по-разному, поэтому все они получились разные. 4 человека защищали свои ментальные карты у доски и получили оценки.В конце урока учащиеся ответили на заданные мной вопросы: 1. "Что такое ментальная карта?"; 2. "В чем заключается предназначение МК?" 3. "Кто является создателем МК?" Некоторые даже вспомнили место и год рождения Тони Бьюзена. Хотелось бы представить фото с урока:

3 урок (9 "А")

Учитель - Александр Вячеславович. Наблюдается демократический стиль общения между учениками и учителем. Соблюдается дисциплина. 09:51 - проверка отсутствующих. 09:52 - один ученик работает у доски. В классе психологически комфортная обстановка. Ученики решают задания в разработанной учителем "Универсальной тестовой оболочке". Дети, сидя каждый за своим компьютером, проходят тест, а отметки автоматически появляются в электронном журнале у учителя на компьютере.

2 урок (7 "Б" класс)

Учитель - Любовь Самуиловна. 08:53 - ученики сидят за одним большим круглым столом. Проверка домашнего задания. 08:54 - самостоятельная работа на листочках: 1. С помощью какой функции вычисляется остаток от деления? 2. Оператор присваивания? 3. Идентификатор начала программы? 4. Идентификатор целых переменных? 5. Целые части от деления функции находятся ...? 6. Оператор вывода на экран? 09:01 - Тема урока "Выполнение арифметических операций в паскале". Учитель работает, используя мультимедийные средства (интерактивную доску), предостерегает учащихся от возможных ошибок. 09:23 - работа на компьютерах. Учитель ходит, проверяет правильность выполнения задания, помогает ученикам.

1 урок (11 класс)

Учитель, Злобин Александр Вячеславович. Тема урока "Обработка числовой информации". О8:14 - учитель у доски, учащиеся у компьютеров. Учитель записывает на доске задание, которые учащиеся должны решить в двух программах: Pascal и Exel. 08:17 - один ученик работает у доски. Разрабатывает программу, которая решается в программе Pascal. На уроке демократический стиль общения учителя с учениками. Видно, что детям комфортно работать в такой обстановке.

Первый день на практике =)

Первый день на практике - это буря эмоций! Тем более, что это моя родная школа (№ 5)... Я проучилась там 11 лет.В ней 3 учителя информатики, один из которых в данный момент, к сожалению, на больничном. Мы сегодня посетили 3 урока, а завтра с Алюковой Аллой уже будем проводить 2 урока в 8 классах. Надеюсь, что все пройдет успешно!

Завтра мы выходим на практику по информатике... Это очень важный и ответственный момент. Мы уже неоднократно были на разных педагогических практиках, но эта координально отличается от всех предыдущих - нам предстоит работать не с учащимися начальной школы, а средней и старшей, а это гораздо сложнее...

Но МЫ сможем! Мы все преодолеем! Смысл жизни и заключается в преодолении трудностей, которые перед нами предстают. Мы пройдем ее с достоинством! Удачи нам!